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昨日は月２回/４５分レッスンのSちゃんレッスン日でした。
幼稚園年少〜レッスンを始めて小２ですので
ピアノをはじめて４年目のお友だちです。
教本は〜アルフレッドALL IN ONE、
バスティンテクニックレベル�供�
ギロック・オール・ザ・ウェイ２、３、
バスティンピアノ小曲集１、
ピティナピアノステップ４を使っています。
今日は何から弾く〜？｢メヌエット｣から
バッハアンナマクダレーナ小曲集〜｢メヌエット ト長調｣です。
タン・タカタカ｜タン・タン・タン｜軽快なピアノのメロディーが
はじまりました。ページ見開きのメヌエットですが、
指かえ、指くぐり、指こえ（かぶせ）がたくさん出てくる曲に挑戦！
右・左の練習を確実にフレーズ感まで弾けてからの
両手のおけいこでしたので、ポリフォニーのメロディーを
身体で感じながら弾いているのかうかがえる演奏でした。
上手に弾けるようになったSちゃん、次のフレーズに
まずは右手から フレーズ、指使いを正確に音取りを始めていきます。
あまり先には進まず、２段のフレーズを正確にスケール（音階）などを
感じての譜読みがスムーズにできていました。
次は同じ曲集から カバレフスキーの「マーチ」
へ長調の曲で、バロック期の曲とは違って現代期の曲は
臨時記号がたくさん出てきます。
この曲は単調なメロディーですが、
臨時記号になかなか苦戦中の一曲です。
「レ♭」は？２つの黒鍵のどっち「右」
それは「それはミ♭」⇒正しくは「左」
じゃあ、「ラ♭」は？３つの黒鍵のどこ？「左」
それは「それはシ♭」⇒正しくは「中央」
臨時記号が出てくると♯、♭が頭の中で混じっている感じで、
なかなか難しそうでした。
次は、ギロックで《グループ２》調性のステップ・バイ・ステップ
（５音音階の移調奏練習）です。
Sちゃん、この曲は なに調？
ミで終わるのでホ長調 ５音音階 ミ・ファ♯・ソ♯・ラ・シ
主和音はミ・ソ♯・シ
では、ステップ・バイ・ステップを弾きましょう〜
きれいな手の形で上手でしたよ。
今度は、ニ長調 レから と イ長調 ラから
挑戦で、イ短調 ラから
スムーズに移調ができていましたね。
ギロックでは鍵盤の音の形をとらえて『白-白-白』、
『白-黒-白』の様に『かたち』で音階や和音を
弾いていきますので、小学校低学年レベルから
難しい曲にチャレンジする事ができます。
今日は、初見奏のおけいこする〜？？
ピティナ曲集４で ２番 クラーク作曲 「王様のマーチ」
ぱっと見て 右手を弾いてみて〜〜
前回のおけいこまでで「アルフレッドALL IN ONE」を７度の
おけいこまで進んでいますので、
ハ長調の５音音階より高い音が出ても
指うつしや指かえが出来るレベルです。
どのくらい「初見力」がついているか弾いてもらいました。
「タン・タン・タン・タタ」〜のリズムで
「ド・真ん中ソ・ド・ミレ」〜譜読みをしながら、
一定のテンポ感で曲がはじまりました。
楽譜の先を見て、最後まで止まらずに弾けていました。
Sちゃん、上手になったね。
やっぱり２年生のお姉ちゃんは違うね〜〜。
とってもニコニコのSちゃんでした。
最後に、ハ長調のスケールと
作曲の導入でクエスチョン＆アンサーのワークをして
今日のレッスンは終わりました。
レッスンの中では、
「テクニック」、「メソード」、「エチュード」、「レパートリー」を
取り入れています。
レベルの高い曲をレパートリーに取り入れて、
チャレンジする事⇒弾けるようになる⇒達成感を
味わっていただけるように心がけた構成です。
全調メソード（バスティン、ギロック）を取り入れることで、
移調練習なども自然に進んでいます。
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【2008/06/08 13:09】
レッスン日記 |
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