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昨日は月２回/４５分レッスンのSちゃんレッスン日でした。
幼稚園年少〜レッスンを始めて小２ですので
ピアノをはじめて４年目のお友だちです。
教本は〜アルフレッドALL IN ONE、
バスティンテクニックレベル�供�
ギロック・オール・ザ・ウェイ２、３、
バスティンピアノ小曲集１、
ピティナピアノステップ４を使っています。
今日は何から弾く〜？｢メヌエット｣から
バッハアンナマクダレーナ小曲集〜｢メヌエット ト長調｣です。
タン・タカタカ｜タン・タン・タン｜軽快なピアノのメロディーが
はじまりました。ページ見開きのメヌエットですが、
指かえ、指くぐり、指こえ（かぶせ）がたくさん出てくる曲に挑戦！
右・左の練習を確実にフレーズ感まで弾けてからの
両手のおけいこでしたので、ポリフォニーのメロディーを
身体で感じながら弾いているのかうかがえる演奏でした。
上手に弾けるようになったSちゃん、次のフレーズに
まずは右手から フレーズ、指使いを正確に音取りを始めていきます。
あまり先には進まず、２段のフレーズを正確にスケール（音階）などを
感じての譜読みがスムーズにできていました。
次は同じ曲集から カバレフスキーの「マーチ」
へ長調の曲で、バロック期の曲とは違って現代期の曲は
臨時記号がたくさん出てきます。
この曲は単調なメロディーですが、
臨時記号になかなか苦戦中の一曲です。
「レ♭」は？２つの黒鍵のどっち「右」
それは「それはミ♭」⇒正しくは「左」
じゃあ、「ラ♭」は？３つの黒鍵のどこ？「左」
それは「それはシ♭」⇒正しくは「中央」
臨時記号が出てくると♯、♭が頭の中で混じっている感じで、
なかなか難しそうでした。
次は、ギロックで《グループ２》調性のステップ・バイ・ステップ
（５音音階の移調奏練習）です。
Sちゃん、この曲は なに調？
ミで終わるのでホ長調 ５音音階 ミ・ファ♯・ソ♯・ラ・シ
主和音はミ・ソ♯・シ
では、ステップ・バイ・ステップを弾きましょう〜
きれいな手の形で上手でしたよ。
今度は、ニ長調 レから と イ長調 ラから
挑戦で、イ短調 ラから
スムーズに移調ができていましたね。
ギロックでは鍵盤の音の形をとらえて『白-白-白』、
『白-黒-白』の様に『かたち』で音階や和音を
弾いていきますので、小学校低学年レベルから
難しい曲にチャレンジする事ができます。
今日は、初見奏のおけいこする〜？？
ピティナ曲集４で ２番 クラーク作曲 「王様のマーチ」
ぱっと見て 右手を弾いてみて〜〜
前回のおけいこまでで「アルフレッドALL IN ONE」を７度の
おけいこまで進んでいますので、
ハ長調の５音音階より高い音が出ても
指うつしや指かえが出来るレベルです。
どのくらい「初見力」がついているか弾いてもらいました。
「タン・タン・タン・タタ」〜のリズムで
「ド・真ん中ソ・ド・ミレ」〜譜読みをしながら、
一定のテンポ感で曲がはじまりました。
楽譜の先を見て、最後まで止まらずに弾けていました。
Sちゃん、上手になったね。
やっぱり２年生のお姉ちゃんは違うね〜〜。
とってもニコニコのSちゃんでした。
最後に、ハ長調のスケールと
作曲の導入でクエスチョン＆アンサーのワークをして
今日のレッスンは終わりました。
レッスンの中では、
「テクニック」、「メソード」、「エチュード」、「レパートリー」を
取り入れています。
レベルの高い曲をレパートリーに取り入れて、
チャレンジする事⇒弾けるようになる⇒達成感を
味わっていただけるように心がけた構成です。
全調メソード（バスティン、ギロック）を取り入れることで、
移調練習なども自然に進んでいます。
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【2008/06/08 13:09】
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１８日まで幼稚園の修了式で演奏がありましたので、
ブログをお休み中でした…。
春休みに入り、４月からのおともだちの体験レッスンが始まりました。
昨日のおともだちは３歳のRちゃんです。
お姉ちゃん（小３）が 秋に入会なさいましたので、
幼稚園の入園を前にピアノをはじめてみたいとの事で
今日の体験レッスンになりました。
前回、お姉ちゃんのレッスンの時に
「えほんでのいろおんぷ」まで終わっていたRちゃん。
「今からピアノのおけいこをはじめます」
あいさつを交わしておけいこスタートです。
教材は、３歳から使える「くっきーらんど 譜読み� 廚�
「ぴあののアトリエ� 廖屬�んぷのおえかきワーク� 廚任后�
おけいこを昨日から楽しみにしていたRちゃん、
目がキラキラ輝いていました。
小さいおともだちに譜読みを導入する時には、おおきな楽譜で
しろまる（ぜんおんぷ）のおんぷからはじめます。
ピアノにすわってのおけいこをはじめます。
おんぷの中にイラストがあって、ドには「ドーナツ」 レには「レモン」
ミには「みかん」が書いてあります。
Rちゃん、「おんぷの中にかくれている物 な〜あに？」
おんぷに興味をもってもらう先生とのやりとりです。
「どーなつ」「レモン」…。
Rちゃんのようにおみみがあるおんぷ「ド」
すっぱーいこっつんこのおんぷ「レ」ね。
ここから「きゃべつのうた」をうたいました〜
ゆびばんごうに入っていきます。
♪「きゃべつの中から、あおむしでたよ ピッピッ！
おとうさんあおむし〜」
♪「きゃべつの中から、あおむしでたよ ピッピッ！
おかあさんあおむし〜」
ゆびあそび、てあそびには、
おとうさん、おかあさん、おにいさん、おねえさん、あかちゃんの
ことばがたくさん出てきます〜先生とたのしく歌えましたね。
「ド」の音は「おとうさん」、「レ」の音は「レ」の音は「おかあさん」
楽譜にはいろを付加して、
「ド」はあか、指番号は「１ばん」、ゆびは「おとうさん」
「レ」はきいろ、指番号は「２ばん」、ゆびは「おかあさん」を
意識しながら、
楽譜の「ド」「レ」「ド」「レ」「ド」の５つの音を弾いてみました。
「ド」「レ」「ド」「レ」「ド」、１，２，１，２，１の指で上手に弾けました。
はじめてのピアノ…とってもニコニコのRちゃんでした。
レッスンでは
「ぴあののアトリエ� 廚任蓮嵶昭衂�分奏の導入」
「おんぷのおえかきわーく� 廚任呂未蠅┐�れよんを使って
「いろおんぷ」のいろぬりをしました。
「これで、ピアノのおけいこを終わります」
あいさつを交わしてレッスンは終わりました。
２０〜２５分の内容でしたが、ずっとニコニコだったRちゃんでした。
４月から楽しいレッスンをはじめましょうね。
では、また４月に会いましょう！
Rちゃんは、手をふって帰っていきました。
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【2008/03/20 10:56】
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昨日、小２Ｍくんのレッスンで…。
「ギロック〜インディアンの雨乞いダンス」の曲で
「先生、インディアンのタイコってこんな感じ…？」
イントロの２小節をいろいろなテンポで弾き始めたＭくん。
ゆっくり弾くとタン・タン・ターアンでゆっくりダンス！
早く弾くと アホアホダンス！って言いながら、
曲の雰囲気を楽しみながら、曲を弾いています。
最近、曲のイメージを自分なりに表現できるように
なってきている生徒さんが増えてきました。
ピアノは色々な情景を音にして表現しますので、
こども達なりの演奏が楽しみです。
次にダンパーペダルの導入レッスン。
アルフレッドで初めてのペダルレッスンで
言葉のイメージで「押してふむ、ポンポン」と進めると
目をキラキラさせながらうまく弾けていました。
導入期の生徒さんってペダルに憧れるんだろうと
思っていますので、響きの美しさを味わえるように
丁寧に指導しています。
最後に９月に入って導入した「短いおはなし」のレッスンです。
名曲集からのレパートリーをレッスンの中で併用して、
レベルの高い曲もレパートリーに出来るようなスタイルで
じっくりと曲に取り組む事も大切にして進めていますが、
３週間で右手がかたちになってきました。
帰り際に「鼻歌〜でメロディーを…」、先生！また来週！！
こんな感じで、レッスンが終わりました。
Ｍくん、これからも楽しいレッスンにしましょうね。
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【2007/09/20 07:48】
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今日、ＨＰを更新しました。
毎年、この時期は生徒さんが夏休みの時期です。
７月末の発表会が終わり、発表会後
お盆明けからレッスンを開始しますが、中々ペースが
『夏休み〜！！』って感じで、宿題の山と格闘中！！
発表会前に普段のレッスン曲へは戻っているのですが、
３曲のうち１曲はクリアできている感じ…
ペースダウン中でいよいよ９月です。
芸術の秋！！〜〜。
楽しいレッスンにしましょうね！
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【2007/08/30 11:57】
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仙台から転勤で音楽専門教育の幼稚園から
福岡の音楽幼稚園に転入なさった生徒さんとご縁があり、
夏にレッスンをスタートしました。
お教材は引き続きで
miyosiメソードとバーナムテクニックミニブックを進めて
いただきたいとのご意向でしたので、こどもさんにとっての
楽しい音楽体験の為にギロックからの抜粋をしている教本
（ピアノスケッチ１）を取り入れて
ミュージックデータを体験していただきながら
無理のないレベルからの導入でレッスンを進めることにしました。
Rくん、これからも楽しいレッスンにしましょうね〜。
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【2007/08/29 09:42】
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